Slavica Bernatović

I. Materijal s predavanja održanog na Županijskom vijeću Fizike.
II. Escape room__Spajanje otpornika

Gotov materijal

Spajanje otpornika__Istraživački usmjerena nastava

spajanje-otpornika

Nastavne aktivnosti pripremljene za diferenciranu nastavu, dakle, individualizirani pristup na temu__Totalna refleksija.

Diferencirana nastava__Totalna refleksija

diferencirana-nastav

Prezentacija predstavlja korake znanstvene metode na primjeru solarnih ćelija, u IUN - Istraživački usmjerenoj nastavi.

Fotoelektrični učinak_Koraci znanstvene metode

fotoelektricni-ucina

Escape room__Električni naboj, Električno polje i Coulombov zakon: Materijal je prikladan kao:

a) evaluacija nakon obrade teme, b) uvodni dio nastavnih aktivnosti u ponavljanju nastavnih sadržaja.

Escape room__Električni naboj, Električno polje i Coulombov zakon

escape-room-elektri

Mirela Macelaru

radni listić pomoću kojeg učenici kroz pitanja donose zaključke i odgovore o gibanju naboja u magnetskom polju

radni listić- fizika Lorentzova sila

lorentzova-sila

https://forms.gle/j3te87sDPtQngZ5f6

Ponajprije ističem da je kviz i prilagođen učenicima kod kojih se manifestira poremećaj disleksije, zbog pisanja odgovarajućim fontom, potom i veličinom fonta. Ali, kako je kviz digitalno oblikovan i učenik ga rješava upotrebom digitalnog uređaja (osobnog mobitela, laptopa, računala, ....) uvijek je veličinu fonta moguće i dodatno prilagoditi. Mnoga od pitanja i zadataka su formirana što je moguće s manje teksta. * * * Ovaj kviz je priređen u "google forms" obliku. Sastoji se od pitanja s višestruko ponuđenim odgovorima, pri čemu je za svaki od pitanja ispravan jedan od ponuđenih odgovora. Svako otvaranje kviza promijeni redoslijed pitanja. Nakon završetka kviza i podnošenja svojih odgovora, autoru je vidljiv pristup i podnesak odgovora, nakon čega pristupnik uz dostupnu mail adresu dobije povratnu informaciju o svojim odgovorima. Zapravo, mail adresu je obavezno upisati. Sveobuhvatni značaj i vrijednost kviza se spozna nakon primitka povratne informacije. Zbog čega? Uz naznaku točnog odgovora za svako pitanje, autorica je priložila i detaljno obrazloženje za točan odgovor. Učeniku vrlo interesantna aktivnost. Iznenađuje s koliko pozornosti učenik, doslovce svaki učenik pristupa ovoj aktivnosti izrade kviza. Ovu aktivnost bilježim kao formativnu ili kao sumativnu povratnu informaciju.

Kapacitet pločastog kondenzatora i spajanje kondenzatora

kviz-kapacitet-ploc

Zadaci: Kvantiziranost naboja, Jakost električnog polja, Coulombov zakon

Zadaci: Kvantiziranost naboja, Coulombov zakon

zadaci-kvantizirano

* Mehanički rada i Zakon očuvanja mehaničke energije za zatvoreni i otvoreni sustav_Escape room: 
Materijal odgovara na dijelove sata Evaluacija i refleksija u Završnom dijelu sata pri obrade lekcije, te kao motivacija u uvodnom dijelu sata koji slijedi nakon sata obrade.

* Digitalni kviz_Mehanički rad i Zakon očuvanja mehaničke energije za zatvoreni i otvoreni sustav: 
Kviz sadrži zadatke kojih sam ja autor, izuzev samo nekih za koje sam napisala da su preuzeti iz Zbirke zadataka koje učenici koriste kao odobreno učilo od MZO, ili s ispita DM. 
Ovakav oblik vrednovanja i(ili) ocjenjivanja omogućava efikasnu, individualnu i automatsku povratnu informaciju o ukupnom uspjehu i rezultatu rješavanja zadataka, te obrazloženje i rješenje za svaki zadatak pojedinačno. Digitalni kviz pruža mogućnosti ostvarenja uloge asistivne tehnologije, to znači ostvarenje jednakih uvjeta obrazovanja za učenike na primjer kod kojih se manifestira disleksija i disgrafija. Povratna informacija učeniku o njegovom radu je vrlo značajna. Pokazatelj je trenutnog rada, znanja i spoznaja o provjeravanoj i vrednovanoj temi. Pravodobna povratna informacija omogućava učeniku organizirati svoje učenje prema svojim planovima i pravodobno.

Digitalni kviz __ Mehanički rad i Zakon očuvanja mehaničke energije

mehanicki-rad-i-zako

* Escape room__Tlak i Pascalov zakon
* Escape room __Hidrostatski i atmosferski tlak
* Pokusi za Hidrostatski i Atmosferski tlak
* Digitalni kviz_Tlak, Pascalov zakon, Hidrostatski i atmosferski tlak: 
Kviz sadrži zadatke kojih sam ja autor, izuzev samo nekih za koje je napisano da su preuzeti iz Zbirke zadataka koje učenici koriste kao odobreno učilo od MZO, ili s ispita DM. Ovakav oblik vrednovanja i ocjenjivanja omogućava efikasnu, individualnu i automatsku povratnu informaciju o ukupnom uspjehu i rezultatu rješavanja zadataka, te obrazloženje i rješenje za svaki zadatak pojedinačno. Digitalni kviz pruža mogućnosti ostvarenja uloge asistivne tehnologije, to znači ostvarenje jednakih uvjeta obrazovanja za učenike na primjer kod kojih se manifestira disleksija i disgrafija.
Povratna informacija učeniku o njegovom radu je vrlo značajna. Pokazatelj je trenutnog rada, znanja i spoznaja o provjeravanoj i vrednovanoj temi. Pravodobna povratna informacija omogućava učeniku organizirati svoje učenje prema svojim planovima.

Digitalni kviz i Escape room__Tlak, Pascalov zakon, Hidrostatski i Atmosferski tlak

digitalni-kviz-i-esc

1. Materijal za digitalno vrednvanje prikladno za: a) za učenje, b) naučenog.

2. Prezentacija kao radni materijal za temu "Elektromagnetski val" izrađeno u Genially-u.
Moguće je koristiti kao radni materijal u vođenju nastavnih aktivnosti nastavniku, te kao materiajl koji će koristiti učenik tijekom aktivnosti na primjer organiziranih u skupini.

Fizika